Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran bahasa Inggris berbasis andragogi yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa di semester 2 Universitas Muhammadiyah Palembang. Prosedur penelitian menggunakan model Rowntree yang mencakup tiga tahap: perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan menggunakan model evaluasi formatif Tessmer yang melibatkan lima tahap: evaluasi diri, tinjauan ahli, evaluasi satu lawan satu, evaluasi kelompok kecil, dan uji lapangan. Modul dinyatakan valid setelah divalidasi oleh ahli materi, bahasa, dan desain. Hasil one-to-one evaluation menunjukkan respon yang sangat baik dari mahasiswa, sementara small group evaluation menghasilkan nilai rata-rata tanggapan sebesar 82,47, yang menunjukkan kategori praktis. Hasil field test menunjukkan N-gain 0,58, yang termasuk kategori sedang, menandakan modul memiliki efek potensial terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menyarankan agar modul berbasis andragogi ini digunakan secara optimal dalam pembelajaran bahasa Inggris dan dijadikan referensi bagi penelitian serupa di masa depan.
Tujuan Penelitian
- Menghasilkan modul bahasa Inggris berbasis andragogi.
- Memastikan modul tersebut valid.
- Memastikan modul tersebut praktis.
- Menilai potensi modul dalam mempengaruhi hasil belajar mahasiswa.
Metodologi
- Model Rowntree digunakan dalam tiga fase: perencanaan, pengembangan, dan evaluasi.
- Model evaluasi formatif Tessmer diterapkan dalam lima tahap: evaluasi diri, tinjauan ahli, evaluasi satu lawan satu, evaluasi kelompok kecil, dan uji lapangan.
- Teknik pengumpulan data meliputi penelusuran, wawancara, analisis kuesioner, observasi, dan tes.
Temuan Utama
- Modul bahasa Inggris berbasis andragogi untuk topik “Bagian Tubuh dan Fungsinya” telah divalidasi oleh para ahli dan dinilai sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa non-jurusan bahasa Inggris.
- Modul ini dinilai praktis setelah diuji melalui evaluasi satu lawan satu dan small group evaluation.
- Uji lapangan menunjukkan penguasaan pembelajaran sebesar 81,22%, menandakan bahwa modul berbasis andragogi memiliki potensi efek positif terhadap hasil belajar mahasiswa.
Baca Juga :Panduan Lengkap: Cara Mendaftar Kartu Kredit
Ringkasan
Makalah ini mendeskripsikan pengembangan dan evaluasi modul bahasa Inggris berbasis andragogi untuk mahasiswa semester kedua di Universitas Muhammadiyah Palembang. Modul ini terbukti valid, praktis, dan berpotensi memberikan dampak positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menyarankan agar modul ini dimanfaatkan secara optimal dalam proses pembelajaran dan menjadi acuan bagi penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan pengembangan modul pembelajaran berbasis andragogi.
penulis : ratu
sumber :https://www.edunesia.org/index.php/edu/article/download/114/47
