Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Biologi terhadap efektivitas pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Menggunakan desain penelitian ex post facto dengan pendekatan deskriptif eksploratif, studi ini melibatkan 38 mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Pendidikan Mandalika yang dipilih melalui teknik convenience sampling. Penelitian dilakukan pada Semester Genap Tahun Akademik 2019/2020, yang merupakan awal pandemi Covid-19 di Indonesia. Instrumen penelitian berupa angket tertutup yang diukur dengan skala Likert dan telah divalidasi oleh ahli. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari 70% mahasiswa memberikan respon negatif terhadap efektivitas pembelajaran daring. Rata-rata skor persepsi mahasiswa adalah 2,28, yang masuk dalam kategori “Cukup Baik”. Kesimpulannya, pembelajaran daring di Program Studi Pendidikan Biologi pada periode tersebut dianggap kurang efektif.

Baca Juga :
BTSPublic ArticleStray Kids dan Jimin BTS Head-To-Head di Billboard 200

Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Biologi terhadap efektivitas pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19.

Metodologi

• Penelitian ini menggunakan desain ex post facto dengan pendekatan deskriptif eksploratif.
• Sampel penelitian terdiri dari 38 mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Pendidikan Mandalika yang dipilih menggunakan teknik convenience sampling.
• Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dengan skala Likert, mencakup indikator persepsi seperti interaksi belajar, manajemen pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan lingkungan belajar.
• Kuesioner telah divalidasi oleh pakar.
• Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif, dan rata-rata skor persepsi dikategorikan untuk memberikan gambaran tentang efektivitas pembelajaran daring.

Baca Juga : Prosedur dan Syarat Klaim Gigi Palsu melalui BPJS Kesehatan

Temuan Utama

• Lebih dari 70% mahasiswa Pendidikan Biologi memiliki persepsi negatif terhadap efektivitas pembelajaran daring.
• Rata-rata skor persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring adalah 2,28, yang masuk dalam kategori “Cukup Baik”.
• Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring pada Program Studi Pendidikan Biologi selama Semester Genap Tahun Akademik 2019/2020 kurang efektif.

Ringkasan
Makalah ini mengungkapkan bahwa pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 dianggap kurang efektif oleh mahasiswa Pendidikan Biologi. Meskipun demikian, terdapat beberapa dampak positif, seperti peningkatan kemandirian siswa dan kemampuan untuk mengatur pembelajaran sendiri. Penelitian ini menyarankan adanya evaluasi dan perbaikan pada metode pembelajaran daring untuk meningkatkan efektivitasnya di masa depan.

penulis : ratu

sumber : https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/download/2020/1658