Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penggunaan kalimat dalam makalah mahasiswa. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Sumber data berasal dari 25 makalah yang ditulis oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) tahun akademik 2016/2017. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentatif, sementara teknik analisis data mengikuti prosedur analisis kesalahan berbahasa yang mencakup identifikasi data, klasifikasi data, penentuan frekuensi kesalahan, dan penyajian perbaikan. Hasil analisis menunjukkan terdapat 94 kesalahan berbahasa yang terdiri dari kesalahan dalam struktur kalimat (24,7%), kesejajaran (16,5%), ejaan (26,8%), diksi (23,7%), dan kelogisan (5,32%). Kesalahan terbanyak terdapat pada penggunaan struktur kalimat, ejaan, dan diksi. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk mengatasi kesalahan penggunaan kalimat dengan membaca buku tata bahasa atau PUEBI, kamus, dan buku penunjang lainnya. Penelitian ini juga berimplikasi pada perbaikan bahan ajar bahasa Indonesia dan teknik penyajian dalam proses pembelajaran.

Baca Juga :Manfaat Daun Sirih Merah untuk Kesehatan: Panduan Terperinci dan Temuan Terbaru”

Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan kesalahan penggunaan kalimat dalam makalah mahasiswa.
2. Mengidentifikasi batas-batas dan kajian fonologi, fonetik, fonemik, dan gejala fonologi dalam bahasa Indonesia.
3. Mengetahui bunyi-bunyi yang berfungsi untuk membedakan makna dalam bahasa Indonesia.

Metodologi

Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini tidak dijelaskan secara detail dalam makalah.

Temuan Utama

1. Kesalahan Penggunaan Kalimat: Kesalahan penggunaan kalimat efektif yang paling banyak terjadi adalah pada penggunaan struktur kalimat, ejaan, dan diksi.
2. Upaya Perbaikan: Perlu dilakukan upaya untuk mengatasi kesalahan penggunaan kalimat dengan membaca buku-buku tata bahasa atau PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia), kamus, dan buku-buku penunjang lainnya.
3. Implikasi Penelitian: Hasil penelitian berimplikasi pada perbaikan bahan ajar bahasa Indonesia dan teknik penyajian dalam proses pembelajaran.

Baca Juga :Menelusuri Jejak Karier dan Kepemimpinan Letnan Jenderal (Purn) TNI Prabowo Subianto

Ringkasan

Makalah ini menganalisis efektivitas penggunaan kalimat dalam karya tulis ilmiah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar. Hasil penelitian menemukan bahwa kesalahan yang paling umum terdapat pada struktur kalimat, ejaan, dan diksi. Kesalahan-kesalahan ini menunjukkan perlunya upaya peningkatan dalam penggunaan kalimat yang efektif. Disarankan agar mahasiswa membaca buku-buku tata bahasa, PUEBI, dan kamus untuk memperbaiki penggunaan kalimat mereka. Selain itu, hasil penelitian ini memiliki implikasi penting untuk meningkatkan materi ajar dan teknik pengajaran bahasa Indonesia, sehingga dapat membantu mahasiswa menghasilkan karya tulis ilmiah yang lebih baik dan efektif.

penulis : ratu

sumber https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/viewFile/2911/2371