Disiplin akademik atau bidang akademik merupakan cabang dari pengetahuan yang diajarkan dan diteliti pada tingkat perguruan tinggi atau universitas. Disiplin akademik didefinisikan (sebagian) dan diakui melalui jurnal akademik tempat penelitian dipublikasikan, serta melalui lembaga keilmuan dan departemen akademik atau fakultas di dalam perguruan tinggi dan universitas tempat para pelakunya bernaung. Disiplin akademik secara konvensional dibagi ke dalam humaniora (termasuk filsafat, bahasa, seni, dan kajian budaya), disiplin ilmu pengetahuan (seperti fisika, kimia, dan biologi); serta ilmu formal seperti matematika dan ilmu komputer.^{[butuh rujukan]} Ilmu sosial kadang dianggap sebagai kategori keempat.^{[butuh rujukan]} Disiplin akademik juga dikenal dengan sebutan bidang studi, bidang penyelidikan, bidang penelitian, atau cabang pengetahuan.^{[butuh rujukan]} Istilah-istilah ini digunakan secara berbeda di berbagai negara dan bidang ilmu.

Individu yang berkaitan dengan disiplin akademik umumnya disebut sebagai pakar atau spesialis. Sementara itu, mereka yang mempelajari seni liberal atau teori sistem tanpa berfokus pada satu bidang akademik tertentu diklasifikasikan sebagai generalis.^{[butuh rujukan]}

Meskipun setiap disiplin akademik memiliki fokusnya sendiri, pendekatan keilmuan seperti multidisipliner/interdisipliner, transdisipliner, dan lintas disiplin berupaya mengintegrasikan berbagai aspek dari beragam disiplin ilmu, sehingga dapat mengatasi persoalan yang muncul akibat konsentrasi sempit dalam bidang-bidang studi yang sangat terspesialisasi.^{[butuh rujukan]} Sebagai contoh, para profesional dapat mengalami kesulitan dalam berkomunikasi lintas disiplin akademik karena adanya perbedaan istilah teknis, konsep yang khas, atau metodologi.^{[butuh rujukan]}

Beberapa peneliti berpendapat bahwa pada masa depan, disiplin akademik mungkin akan digantikan oleh apa yang dikenal sebagai Mode 2^[1] atau sains pasca-akademik,^[2] yang menekankan pada perolehan pengetahuan lintas disiplin melalui kolaborasi para spesialis dari berbagai bidang akademik.^{[butuh rujukan]}

Referensi

Bacaan lanjutan

• Abbott, A. (1988). The System of Professions: An Essay on the Division of Expert Labor, University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-00069-5
• Augsburg, T. (2005), Becoming Interdisciplinary: An Introduction to Interdisciplinary Studies.
• Dogan, M. & Pahre, R. (1990). "The fate of formal disciplines: from coherence to dispersion". In Creative Marginality: Innovation at the Intersections of Social Sciences. Boulder, CO: Westview. pp. 85–113.
• Dullemeijer, P. (1980). "Dividing biology into disciplines: Chaos or multiformity?" Journal Acta Biotheoretica, 29(2), 87–93.
• Fagin, R.; Halpern, J.Y.; Moses, Y. & Vardi, M.Y. (1995). Reasoning about Knowledge, MIT Press. ISBN 0-262-56200-6
• Gibbons, M.; Limoges, C.; Nowotny, H.; Schwartzman, S.; Scott, P. & Trow, M. (1994). The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies. London: Sage.
• Golinski, J. (1998/2005). Making Natural Knowledge: Constructivis, and the History of Science. New York: Cambridge University Press. Chapter 2: "Identity and discipline". Part II: The Disciplinary Mold. pp. 66–78.
• Hicks, D. (2004). "The Four Literatures of Social Science". IN: Handbook of Quantitative Science and Technology Research: The Use of Publication and Patent Statistics in Studies of S&T Systems. Ed. Henk Moed. Dordrecht: Kluwer Academic.
• Hyland, K. (2004). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. New edition. University of Michigan Press/ESL.
• Klein, J.T. (1990). Interdisciplinarity: History, Theory, and Practice. Detroit: Wayne State University Press.
• Krishnan, Armin (January 2009), What are Academic Disciplines? Some observations on the Disciplinarity vs. Interdisciplinarity debate (PDF), NCRM Working Paper Series, Southampton: ESRC National Centre for Research Methods, diakses tanggal 10 September 2017
• Leydesdorff, L. & Rafols, I. (2008). A global map of science based on the ISI subject categories. Journal of the American Society for Information Science and Technology.
• Lindholm-Romantschuk, Y. (1998). Scholarly Book Reviewing in the Social Sciences and Humanities: The Flow of Ideas within and among Disciplines. Westport, Connecticut: Greenwood Press.
• Martin, B. (1998). Information Liberation: Challenging the Corruptions of Information Power. London: Freedom Press
• Morillo, F.; Bordons, M. & Gomez, I. (2001). "An approach to interdisciplinarity bibliometric indicators". Scientometrics, 51(1), 203–22.
• Morillo, F.; Bordons, M. & Gomez, I. (2003). "Interdisciplinarity in science: A tentative typology of disciplines and research areas". Journal of the American Society for Information Science and Technology, 54(13), 1237–49.
• Newell, A. (1983). "Reflections on the structure of an interdiscipline". In Machlup, F. & U. Mansfield (Eds.), The Study of Information: Interdisciplinary Messages. pp. 99–110. NY: John Wiley & Sons.
• Pierce, S.J. (1991). "Subject areas, disciplines and the concept of authority". Library and Information Science Research, 13, 21–35.
• Porter, A.L.; Roessner, J.D.; Cohen, A.S. & Perreault, M. (2006). "Interdisciplinary research: meaning, metrics and nurture". Research Evaluation, 15(3), 187–95.
• Prior, P. (1998). Writing/Disciplinarity: A Sociohistoric Account of Literate Activity in the Academy. Lawrence Erlbaum. (Rhetoric, Knowledge and Society Series)
• Qin, J.; Lancaster, F.W. & Allen, B. (1997). "Types and levels of collaboration in interdisciplinary research in the sciences". Journal of the American Society for Information Science, 48(10), 893–916.
• Rinia, E.J.; van Leeuwen, T.N.; Bruins, E.E.W.; van Vuren, H.G. & van Raan, A.F.J. (2002). "Measuring knowledge transfer between fields of science". Scientometrics, 54(3), 347–62.
• Sanz-Menendez, L.; Bordons, M. & Zulueta, M. A. (2001). "Interdisciplinarity as a multidimensional concept: its measure in three different research areas". Research Evaluation, 10(1), 47–58.
• Stichweh, R. (2001). "Scientific Disciplines, History of". Smelser, N.J. & Baltes, P.B. (eds.). International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences. Oxford: Elsevier Science. pp. 13727–31.
• Szostak, R. (October 2000). Superdisciplinarity: A Simple Definition of Interdisciplinarity With Profound Implications. Association for Integrative Studies, Portland, Oregon. (Meeting presentation)
• Tengström, E. (1993). Biblioteks- och informationsvetenskapen – ett fler- eller tvärvetenskapligt område? Svensk Biblioteksforskning (1), 9–20.
• Tomov, D.T. & Mutafov, H.G. (1996). "Comparative indicators of interdisciplinarity in modern science". Scientometrics, 37(2), 267–78.
• van Leeuwen, T.N. & Tijssen, R.J.W. (1993). "Assessing multidisciplinary areas of science and technology – A synthetic bibliometric study of Dutch nuclear-energy research". Scientometrics, 26(1), 115–33.
• van Leeuwen, T.N. & Tijssen, R.J.W. (2000). "Interdisciplinary dynamics of modern science: analysis of cross-disciplinary citation flows". Research Evaluation, 9(3), 183–87.
• Weisgerber, D.W. (1993). "Interdisciplinary searching – problems and suggested remedies – A Report from the ICSTI Group on Interdisciplinary Searching". Journal of Documentation, 49(3), 231–54.
• Wittrock, B. (2001). "Disciplines, History of, in the Social Sciences". International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, pp. 3721–28. Smeltser, N.J. & Baltes, P.B. (eds.). Amsterdam: Elsevier.

Pranala luar

• Association for Interdisciplinary Studies
• Sandoz, R. (ed.), Interactive Historical Atlas of the Disciplines, University of Geneva
• Academic discipline at the Collin's Dictionary